部编小学语文五年级上册试讲稿逐字版，20元
目录
1.《白鹭》... 2
2.《落花生》... 3
3.《桂花雨》... 5
4.《珍珠鸟》... 7
《口语交际：制定班级公约》... 9
《习作：我的心爱之物》... 11
《语文园地一》... 13
5.《搭石》... 14
6.《将相和》... 16
7《什么比猎豹的速度更快》... 18
8.《冀中的地道战》... 20
《习作：漫画老师》... 22
《语文园地二》... 24
9《猎人海力布》... 26
10.《牛郎织女一》... 28
11.《牛郎织女二》... 30
《口语交际：讲民间故事》... 32
《习作：缩写故事》... 34
《快乐读书吧：从前有座山》... 36
《语文园地三》... 38
12.《古诗三首》... 40
13.《少年中国说》（节选）... 42
14.《圆明园的毁灭》... 44
15.《小岛》... 46
《习作：二十年后的家乡》... 48
《语文园地四》... 50
16.《太阳》... 52
17.《松鼠》... 54
《交流平台与初试身手》... 56
《习作例文与习作》... 58
18.《慈母情深》... 61
19.《父爱之舟》... 62
20《“精彩极了”和“糟糕透了”》... 64
《口语交际：父母之爱》... 67
《习作：我想对你说》... 68
《语文园地六》... 71
21.《古诗词三首》... 72
22《四季之美》试讲稿... 74
23.《鸟的天堂》... 76
24.《月迹》... 78
《习作》... 80
《语文园地七》... 82
25《古人谈读书》试讲稿... 84
26.《忆读书》... 86
27.《我的“长生果”》... 87
《口语交际》... 89
《习作：推荐一本书》... 91
《语文园地八》... 93
1.《白鹭》
（面向评委）尊敬的各位评委老师，大家好！我是X号考生，今天我试讲的题目是《白鹭》。
（转身面向学生）同学们好，请坐。今天我们一起走进郭沫若笔下的《白鹭》，看看他如何用文字描绘这种平凡却独特的鸟儿。
一、古诗导入，激发兴趣
（点击课件，出示古诗）
师：同学们，请听老师读一首诗——
"雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。"
（停顿，微笑）这首诗描写的是一种鸟，你们猜猜谜底是什么？
生：白鹭！
师：对！这就是我们今天要学习的《白鹭》。（板书课题）
（追问）古人常以白鹭入诗，比如杜甫的"一行白鹭上青天"。而现代作家郭沫若也写过一篇优美的散文。为什么白鹭能吸引这么多文人墨客呢？让我们从课文开始探索！
二、初读课文，检测预习
1. 作者与白鹭简介
师：谁能简单介绍郭沫若？
生：他是作家、诗人，代表作有《女神》《屈原》。
师：补充一下，他还是历史学家和古文字学家！（板书：郭沫若）
（课件展示白鹭图片）白鹭羽毛洁白，腿长善捕鱼，今天我们既要欣赏它的外形，也要感受它的韵味。
2. 生字词学习
师：请大家自由朗读课文，注意读准字音，认清字形。
（生朗读，师巡视）
师：现在我们来挑战"词语小达人"！（出示带拼音的词语）
生：我会读"适宜""嵌在""望哨"！
师：观察"嵌"这个字，上下结构，上部"山"略扁，下部"欠"的捺要舒展，谁来写？
（邀请学生板书，点评）
三、整体感知，品味诗意
1. 首尾呼应的结构
师：快速浏览课文，看看开头和结尾有什么联系？
生：开头说"白鹭是一首精巧的诗"，结尾又说"白鹭实在是一首诗"！
师：对！这就是首尾呼应的写法。（板书：总—分—总）
2. 圈画精彩语句
师：默读课文，用波浪线画出你最喜欢的句子，和同桌交流感受。
（生讨论，师参与）
师：谁来分享你的发现？。。。。。。。。。。。